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课程简介  
     本课程针对不同年龄阶段幼儿身心发展的特点,以幼儿在幼儿园一日生活活动的组织与实施为主线,根据学前教育教师职业能力要求,根据任务引领型的项目活动要求,采用项目与任务对接模式,围绕幼儿园一日生活活动十个环节,即:幼儿入园活动、幼儿晨间活动、幼儿早操活动、幼儿饮水活动、幼儿入厕活动、幼儿盥洗活动、幼儿进餐活动、幼儿睡眠活动、幼儿户外活动、幼儿离园活动进行组织与实施,使幼儿园一日生活活动的组织与实施更具操作性和实践性。
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课程标准  
     一、前言 (一) 课程性质 本课程是学前教育专业课程。通过本课程的学习,使学生了解《幼儿园教育指导纲要》和《重庆市幼儿园一日活动细则》颁布的基本思想和教育内容;理解幼儿园一日生活活动的重要性;熟悉幼儿园一日生活活动各环节的具体内容;掌握幼儿园一日生活活动各环节的工作细则要求;会掌握进行幼儿园一日生活活动的组织实施方法和技巧,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在一日生活活动进程中持续、健康、和谐成长;培养提高学生进行幼儿园教师保育教育的能力;使学生能适应学前教育的工作要求;能够具备幼儿生活管理和组织能力。 它以《幼儿卫生学》、《幼儿心理学》和《幼儿教育学》课程的学习为基础,也是进一步实施《幼儿园教师教育教学基础能力训练》课程的基础。
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教学方法  
      一、项目教学法 项目教学法是一个由学员组成的小组有一项确定的工作,他们自己计划并完 成工作,结束时应当有一个正确的结果。项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的在课堂教学中把理论与实践教学结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 在《幼儿园一日生活活动组织与实施》教学中,可以将10个单元的任务细分为3个项目(大班、中班、小班的不同生活活动环节),让学生在规定的时间内,通过布置任务——计划——执行——成果展示来完成教学目标和内容,通过"三位一体"的评价方式强化学生的训练效果。 练》课程的基础。
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教学条件  
     本课程需要能满足一个教学班多个小组同时实验的多媒体教学教室(包含计算机、投影仪以及其他教学音像设备等)。多媒体教室已覆盖Internet,为学生上网共享课程教学资料、录像资料、学习资料等资源提供了极大的便利。 实践性(实训)教学环境与条件:有多所市级、区级优质幼儿园、合格园是我们的实训的场所,为学生理论联系实践提供物质保证。
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早操活动讲课
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教学录像
早操活动讲课
睡眠活动讲课
测试习题
《幼儿园一日生活活动的组织与实施》课后..
《幼儿园一日生活活动的组织与实施》期末..
《幼儿园一日生活活动的组织与实施》期末..
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教学动画

教师组织幼儿离园活动的实施程序
教师组织幼儿户外活动的实施程序
教师组织幼儿睡眠活动的实施程序
教师组织幼儿进餐活动的实施程序
教师组织幼儿梳头活动的实施程序
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电子教案

一单元入园第一课时
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二单元晨间第一课时
二单元晨间第二课时
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电子课件

一单元入园第一课时
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